sábado, 11 de diciembre de 2010
lunes, 6 de diciembre de 2010
RECESIÓN SOBRE " LA INFOXICACIÓN EN LA ERA DE LAS INTERRUPCIONES Y LA INFOMANÍA"
Este artículo que voy a comentar lo podemos encontrar en el siguiente enlace:
Aquí nos muestra que gracias a la era digital, cada día se genera más información que la existente desde que comenzó a escribirse la historia de la humanidad. Pero no sólo es importante la información que se crea sino la posibilidad de expandirla y difundirla debido a la explosión de las redes sociales, la fotografía, el vídeo digital, el auge de la telefonía móvil, el e-mail y la navegación web.
Pero sin embargo, como todas las cosas en exceso, más información puede provocar mayor confusión, puesto que bloquea la capacidad de análisis y procesamiento. Así la “intoxicación informativa” se encuentra ligada a otra patología asociada: la ansiedad por informarse, o “infomanía”, que se caracteriza por la búsqueda constante de estímulos informativos, y una agobiante sensación de angustia y vacío que es necesario llenar con más información.
También nos muestra a través de diferentes estudios, que existen enfermedades como los “Crackberries” que según los especialistas son los que no pueden dejar de contestar llamadas, o enviar y recibir mensajes desde sus aparatos sin importar el momento y el lugar.
Por tanto se puede decir que el exceso de estímulos informativos genera estrés y aturdimiento, sobre todo aquellos más veloces, como los flashes informativos televisivos, las alertas de noticias etc.
En otro apartado nos dice que las Tic se han incorporado a distintos ámbitos de la vida de una persona (laboral, personal, de estudio..) y que lo usamos para estar en todos sitios y para estar informados de distintos aspectos, pero muchas veces lo que ocurre es que al dedicarse a más de una aspecto se nos olvidan otros que son casi más importantes. Y todo esto es debido a las interrupciones.
Lo que está ocurriendo es que, como dice Manuel Castells los jóvenes tenemos una estructura de pensamiento fragmentada, menos profunda pero más creativa, ya que estamos acostumbrados a saltar de un tema a otro, como al navegar por Internet a través de “hiperlinks” o hacer “zapping”. Con todo esto se dice que practicamos el “multitasking”, es decir la capacidad de hacer varias cosas a la vez.
viernes, 3 de diciembre de 2010
RECESIÓN SOBRE TIC+PROFESORES= LIBROS DE TEXTO
La recesión que voy a realizar trata del artículo de TIC+Proferores= Libros, y que lo podemos encontrar pinchando en el siguiente enlace:
En este artículo se habla de cómo es en realidad el sistema educativo y su incidencia en los alumnos, haciendo una crítica de que cada vez los alumnos parece que aprenden menos. Señala que es necesario un cambio que se ajuste más a la realidad del momento, pero existe una dificulta y es que cuando algo nuevo llega existe un miedo provocado por esa incertidumbre, ese desconocimiento que hace que lo rechacemos, aún sabiendo que nos puede posibilitar grandes ventajas y una gran cantidad de recursos.
Así la autora de este artículo, defiende la integración de las TIC en la escuela.
Pero esto conlleva una serie de consecuencias, como por ejemplo el negocio de las editoriales. Hay que pensar que la sociedad va evolucionando y nosotros no nos podemos quedar estancados, tenemos que avanzar al mismo ritmo. Por lo tanto todos estos avances se plasmarán en la escuela ya que las TIC nos proporciona muchos recursos, pero hay que tener en cuenta que porque utilicemos el ordenador en clase los alumnos no van a aprender a leer y escribir. En nuestras clases hay que combinar el ordenador y la escritura manual, así como la utilización de libros, de fichas, de material manipulativo y todos los recursos que se vienen empleando hasta hoy en día.
Así con la utilización del ordenador los alumnos tendrán el acceso inmediato a la información que necesiten desde distintas fuentes, discriminando la información más coherente y pudiendo estableces relaciones sociales a través de las redes sociales para aprender con más personas.
Con todo esto, el que los alumnos tengan un ordenador facilita enormemente que aprendan de forma colaborativa, y nos permite evaluar su proceso de aprendizaje de forma más justa y realista.
jueves, 2 de diciembre de 2010
COMENTARIO VÍDEO-EXPOSICIÓN LOS PODCAST EN EDUCACIÓN MUSICAL.
Para realizar este comentario he visionado la presentación referida a los Podcast en educación musical, pudiendo encontrarla en el siguiente enlace:
Al comienzo de esta presentación creía que me había equivocado al poner el vídeo, pero al esperar a ver lo que me encontraba, he confirmado que se trataba de la exposición correcta. Me ha impresionado muchísimo su gran creatividad, innovación con respecto a otras exposiciones.
Realiza una correspondiente introducción y una sencilla definición de los Podcast entendiéndolo correctamente.mas tarde se explica para que sirve, centrándose en su aplicación en el aula. Así podemos decir que estos archivos de audio pueden tratar de diversos temas y escuchar su contenido en cualquier momento. Afirmando que internet nos presenta unas grandes ventajas y posibilidades en la utilización de los Podcast.
Como es lógico, a continuación nos muestran un tutorial para crear nuestro propio Podcast, utilizando diversas herramientas o programas como Audacity, iTunes o Winamp.y servidores para que el resto de personas puedan escucharlo como arquive.com, Blip o Lipsy. Además de muchos otros recursos como añadir en nuestra página web un reproductor o en internet.
Y para finalizar llevan a cabo la aplicación en el aula del Podcast, presentándonos un ejmplo de actividad en el aula.
En conclusión este vídeo-exposición sobre los Podcast, me ha parecido muy interesante, motivador y muy innovador.
COMENTARIO VÍDEO-EXPOSICIÓN MOVIE MAKER
A continuación voy a hacer un comentario/ crítica del vídeo exposición de Movie Maker y que podemos encontrar en el siguiente enlace:
Lo que me ha costado entender al principio, es que se trataba de un informativo ya que presentaban el programa de Movie Maker con unos títeres. Pero luego conforme avanzaba el vídeo me he dado cuenta de que se trataba de una entrevista. La forma de exponer el trabajo es muy innovadora y creativa, el inconveniente que le encuentro es que el sonido no se escucha muy bien lo que dificulta el proceso de comprensión.
En la entrevista se expone lo que es el Movie Maker , sus ventajas, tanto de sencillez como en su capacidad de memoria ocupada y explica también las posibilidades de uso de esta herramienta. Más tarde nos presentan un tutorial, mostrándonos su funcionamiento. Aquí encuentro otro inconveniente, y es que graban el proceso con una cámara de video existiendo herramientas que graban el proceso desde el ordenador, ya que esto repercute en la calidad de imagen. Todo esto repercute en la imagen llegando incluso a no percibir claramente lo pasos.
Para concluir decir que, en cuanto al proceso técnico de presentación de esta herramienta no es el más adecuado por la difícil comprensión, pero encontramos una gran creatividad.Tampoco hablan de las aplicaciones educativas de esta herramienta.
martes, 30 de noviembre de 2010
lunes, 29 de noviembre de 2010
RECESIÓN: ¿ESTÁN LAS TIC ACABANDO CON LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
La recesión que voy a realizar la podemos encontrar en
Yo, al igual que Helen Crompton pienso que las TIC por sí solas no estimulan las habilidades del pensamiento crítico, es decir se necesita utilizarlas de manera adecuada y promoviendo la utilización de estas, concibiéndolas como una herramienta para el acceso a nuevas fuentes de información, nuevos espacios para reflexionar, comentar, para verificar datos y poner en cuestión todo lo que se le presente al alumno. Con todo esto se fomenta las habilidades necesarias para el pensamiento crítico ya que se evalúa y analiza la información y los datos nuevos. Además así los alumnos no ven al maestro como la única fuente de información.
También todas estas habilidades, además de analizar la información, permiten al alumno crear y producir nueva información utilizando la tecnología, provocando en él una mayor motivación y considerándola de mayor importancia. Todo su trabajo lo podrán poner a disposición de la sociedad universal a través de la web, permitiendo la propia reflexión de su trabajo.
Algunas herramientas que nos proporciona las TIC son las wikis, los blogs y muchísimas más de la Web 2.0. Pero el problema radica en los profesores ya que la mayoría no saben cómo utilizar las TIC. Algunos de ellos se creen que con sustituir el formato de libro a ordenado se soluciona todo, pero eso no es así. Por tanto se necesita responsabilidad del maestro, debido a que la tecnología es la herramienta más poderosa del siglo XXI. Por eso no debemos sentarnos pasivamente delante de un ordenador sino que tenemos que utilizar las herramientas de las TIC, integrarlas en el currículo y enseñar a nuestros alumnos a desarrollar el pensamiento crítico mediante su utilización.
COMENTARIO VÍDEO-EXPOSICIÓN SOBRE KIDSPIRATION
Este vídeo me ha parecido muy divertido con la introducción de “Lara” (perro), y además nos cuenta de una manera sencilla y motivadora el programa de Kidspiration y su utilización paso a paso para la realización tanto de un mapa conceptual como las actividades de cada una de las materias, señalándonos todas las posibilidades que podemos utilizar. Así podemos hacer mapas conceptuales y esquemas, definiéndolos como un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas a través de enlaces, que tan importantes son para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños a estas edades debido a que estos tienen mucha facilidad para recordar una imagen visual. Podemos realizar los mapas conceptuales en diferentes formatos, de manera gráfica, escrita,…
Además nos dicen que los mapas conceptuales han estado muy presentes en la escuela, al principio dibujándolos y haciéndolos a mano, pero ahora con esta herramienta se facilita el trabajo y además introducimos las TIC en la escuela.
Es además, una herramienta que nos permite fomentar el aprendizaje de diferentes materias utilizando mapas mentales. También en el programa podemos encontrar distintas actividades de las diferentes materias por ejemplo en Lenguaje se pueden trabajar las formas verbales…
Para concluir decir que con este vídeo sobre Kidspiration, he comprendido y me he informado acerca de todo lo que puedo realizar con el programa en solo unos 6 minutos. Lo podéis encontrar en http://www.dailymotion.com/video/xftilm_kidspiration_techundefined
sábado, 13 de noviembre de 2010
RECESIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNADO
Al reflexionar acerca de las competencias que debe tener el alumnado, concluimos en que hoy, para nuestros alumnos es necesario:
· Saber buscar información en soportes diversos.
· Analizarla críticamente.
· Ordenarla, organizarla.
· Sintetizar e integrar fuentes diversas de información.
· Producir información integrando fuentes y formatos diferentes y códigos tecnológicos.
· Comunicarse y colaborar para aprender.
· Aprender a lo largo de toda la vida.
En fin, construir su propio universo cognitivo, considerando que la persona se irá formando a través de todo lo que se le presente, de todas las experiencias realizadas, de todo lo que le haga crecer como persona.
Tras analizar todo el tema de las competencias, señalo las competencias necesarias para el siglo XXI:
· Pensamiento crítico y capacidad de decisión en entornos sobre-informados.
· Ser capaces de comunicarse y colaborar.
· Identificar y resolver problemas complejos de forma multidisciplinar.
· Hacer uso innovador del conocimiento, la información, y as oportunidades para crear nuevos servicios, procesos y productos.
En cuanto a EEUU, las competencias son:
· Creatividad e innovación.
· Comunicación y colaboración.
· Búsqueda y procesamiento de datos.
· Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones.
· Ciudadanía digital.
· Conceptos y procedimiento tecnológicos.
Pero tanto para España como para Estados Unidos, es necesario plantearse un cambio en el tema educativo con las nuevas tecnologías, para intentar que los alumnos actuales aprendan al mismo ritmo que los avances que se producen en la sociedad del momento. Así las instituciones se empiezan a plantear nuevos métodos, nuevas formas de enseñanza, nuevas estrategias y así aparecen documentos y reflexiones como “La era digital llega al Informe Pisa”.
En cuanto a la escuela para el siglo XXI, los objetivos que plantea el Currículum: utilizar las tecnologías de la información, así como los medios de comunicación, en el proceso de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos, con sentido crítico respecto a los mensajes recibidos y elaborados.
Así entendemos por competencias como “ la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz”. Y más concretamente, la Competencia digital es definir, acceder, gestionar, integrar, evaluar, comunicar, compartir información en los ámbitos cognitivo, ético-legal y técnico, utilizando las TIC.
En la Loe encontramos en algunos de sus apartados como en el preámbulo, entre los fines, en la ordenación de las enseñanzas, en ordenación y principios pedagógicos aspectos relacionados con las NNTT en educación. Por tanto esto supone que el alumnado de segundo ciclo de educación infantil, ya desde los primeros momentos de su escolarización, estará en contacto y familiarizado con el teclado, mouse, etc, de la misma manera que lo está ahora mismo con la tiza, lápiz, pinturas…las dos competencias básicas que están relacionadas con las TIC son la competencia digital, que conlleva el uso de distintos lenguajes y la competencia de integrarlos para comprender, razonar e interpretar la información antes de presentarla. Y la otra competencia es la competencia para aprender a aprender, la cual implica utilizar las estrategias de aprendizaje de una forma cada vez más autónoma y disfrutar con el ejercicio de esa autonomía.
Actualmente no tenemos muy introducidas las nntt en la educación, (a excepción de EEUU que en este tema van mucho más adelantados que nosotros) con lo cual hay bastantes aspectos que se quedan obsoletos para la sociedad del momento.
Con lo cual debemos entender las TIC como una nueva herramienta que se plantea como instrumento de aprendizaje, lo que abre la posibilidad de una asignatura determinada, y también transversal. Y por otra parte dotar al alumnado de un sentido crítico tanto como generador de menaje y como receptor de los mismos.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
sábado, 30 de octubre de 2010
RECESIÓN SOBRE LA COMPETENCIA DIGITAL
Esta tercera recesión trata del vídeo donde Jordi Adell nos presenta la Competencia Digital.
La competencia digital es una competencia más, al igual que las otras competencias que aparece en el curriculum oficial y que los alumnos deberán alcanzar cuando finalicen su periodo escolar (Primaria y ESO). Y todas ellas responden a la idea de que la escuela debe formar para aprender a lo largo de toda la vida. Jordi en este video nos comenta que la competencia digital nos solo consiste en manejar cacharros, sino que engloba una serie de componentes como los que a continuación analizo.
El primer componente seria la Competencia Informacional, esta se refiere a que debemos ser capaces de buscar, ver captar y transformar esa información, es decir tener una serie de conocimientos para buscar, seleccionar, evaluar para después crear y difundir nuevos conocimientos.
Otro componente sería la Informática o la Competencia Tecnológica es decir, el manejo de esos cacharros, no solo ordenadores sino toda la tecnología y que a veces se aprende de manera intuitiva, tocando, pero siempre de una manera racional.
El tercer componente es la Alfabetización Múltiples. Nuestra sociedad es audiovisual, icónica y que con más frecuencia recibimos información a través de ella, por tanto debe estar reflejado dentro del curriculum y en consecuencia ser objeto de formación.
El cuarto componente es la Competencia Cognitiva Genérica. Tenemos mucha información, pero debemos ser capaces de ser críticos, de seleccionarla de hacer de ella conocimiento, relacionándola con lo que sabemos. Y saber solucionar problemas.
El último componente es la Ciudadanía Digital, esto es, la preparación para vivir en un mundo, en el que lo virtual y lo real se confunde y se entremezcla. Donde nuestro comportamiento se refleja en las redes sociales y al igual que en el mundo real, y por tanto nuestro comportamiento debe ser el adecuado, respetuoso.
Para finalizar decir que los métodos didácticos para desarrollar la competencia digital serían los métodos más activos, aquellos que sirvan para formar a personas críticas, con fundamentos capaces de solucionar nuevos problemas que se presentarán en una vida futura, donde todo habrá cambiado y donde existirá otras tecnologías más avanzadas. Pero además es necesaria la ayuda de la familia debido a que en casa también desarrollan esa competencia digital.
viernes, 22 de octubre de 2010
RECESIÓN DE LA ENTREVISTA DE MANUEL CASTELLS
Esta segunda recesión la he realizado del artículo de Manuel Castells que podemos encontrar en la siguiente dirección, http://bit.ly/aTFMlL.
Este artículo trata de una entrevista que le hace Educared a este especialista en las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (Manuel Castells), sobre el tema de las tecnologías en la sociedad y la influencia de estas en el campo de la educación.
Hablan del poder que tiene la tecnología en nuestra sociedad de la información, cada vez mayor, debido a que es donde proliferan los conocimientos, donde podemos encontrar contenidos con una gran rapidez, permite que la gente se comunique a una escala universal…
Lo que está ocurriendo en la sociedad actual es que la gente está buscando los medios para poder estar en contacto, en comunicación, y aunque no se tengan es necesario sacarlos de donde no los haya. Ya sabemos que estos recursos cuestas, pero si se hace un esfuerzo podemos extender la información y el conocimiento.
Ahora bien, debemos de tener en cuenta que un aspecto bastante importante en la utilización de Internet en el sistema educativo es la formación de los maestros ya que como dice Manuel Castells “si pones tecnología en las aulas y los maestros no saben utilizarla, los niños los “cortocircuitan”. Y todo esto es debido a que el docente sigue siendo el centro del sistema educativo. Por tanto es necesario proponer un reciclaje continuo y un aprendizaje a la largo de toda la vida, para estar actualizados e ir al ritmo de esta sociedad cambiante.
Toda esta polémica sobre el tema de las nuevas tecnologías en la escuela, para mí, se puede concluir en que todos los métodos que se han venido utilizando, se deben entremezclar con los nuevos recursos que nos presenta la era digital, y aprovechar todos los recursos que tengamos al alcance de nuestras manos. Intentando proporcionar unas clases interesantes, llamativas, productivas,…
Para finalizar, decir que lo que está claro es que necesitamos un nuevo proyecto pedagógico para esta nueva sociedad paro sin dejar de lado métodos de enseñanza/aprendizaje básicos como experiencias, aprendizajes de tipo manipulativo, etc que suponen un desarrollo y un crecimiento integro de la persona.
lunes, 18 de octubre de 2010
RECESIÓN SOBRE "LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN"
A continuación expongo un comentario acerca del artículo de "La Educación en la Sociedad de la Información" cuya autora es Rosa María Torres (pudiendo encontrar dicho artículo en http://vecam.org/article643.html ).
Este artículo habla de la Sociedad de la información y como todos los nuevos avances pueden tener numerosas repercusiones sobre distintos aspectos de la sociedad, incluso en la educación. Nos presenta ciertas problemáticas que se dan en el campo de la educación, como por ejemplo, si una educación llevada a cabo con las nuevas tecnologías sería de mayor calidad que la que se realice sin ellas; si se achica el derecho de educación cuando se van ampliando las nuevas tecnologías; intento de reducción de la "brecha digital"...
Yo, en mi opinión, pienso que la educación tiene que ir acorde con los distintos cambios que suceden en nuestra sociedad y que estas Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), al igual que todos los recursos que tengamos en nuestra mano, se le puede hacer un mal o buen uso de ellas. Ahora bien hay que reconocer que las nuevas tecnologías nos pueden ayudar muchísimo en cuanto a nuestra tarea docente, a la hora de transmitir información, conocimientos.. y nos proporciona una gran variedad de recursos y métodos de gran interés.
Pero hay que tener presente que no todas las personas e incluso países tenemos esa posibilidad de acceso a ellas. Todo esto puede intensificar las diferencias entre los países de norte y los del sur, entre los pobres y los ricos, es decir es cierto que el derecho de educación se puede reducir, pero hay que luchar para que todos estemos en igualdad de oportunidades y podamos disfrutar de todo lo que el futuro nos presenta. Además creo que aunque haya personas que no tengan acceso a estos recursos, pienso que no por ello su educación va a ser de menor calidad, existen muchos recursos más que podemos utilizar además de las Nuevas Tecnologías, y que pueden ser muy eficaces.
Para finalizar, decir que debemos luchar por una "educación en y para la sociedad de la información", como menciona el artículo, defender una educación de calidad conjugando todos los aspectos que afectan a la vida de una persona (familia, amigos, escuela, nuevas tecnologías, naturaleza, ambiente...), proporcionando una educación para aprender a aprender, una educación integral,...
viernes, 8 de octubre de 2010
jueves, 7 de octubre de 2010
¡Hola amigos!
Este blog ha sido creado por Clara Camuñas Fernández, y para que me conozcáis mejor os presento algunos datos de interés: soy una alumna de 3º de Magisterio de Educación Infantil en la Facultad de Educación en Ciudad Real y el motivo de la creación de este blog es porque nos será de gran ayuda, en cuanto a actividades, contenido, comentarios, etc, que se realizarán para la asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.
¡Espero que sea de gran ayuda para tod@!
Un saludo.
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