sábado, 11 de diciembre de 2010
lunes, 6 de diciembre de 2010
RECESIÓN SOBRE " LA INFOXICACIÓN EN LA ERA DE LAS INTERRUPCIONES Y LA INFOMANÍA"
Este artículo que voy a comentar lo podemos encontrar en el siguiente enlace:
Aquí nos muestra que gracias a la era digital, cada día se genera más información que la existente desde que comenzó a escribirse la historia de la humanidad. Pero no sólo es importante la información que se crea sino la posibilidad de expandirla y difundirla debido a la explosión de las redes sociales, la fotografía, el vídeo digital, el auge de la telefonía móvil, el e-mail y la navegación web.
Pero sin embargo, como todas las cosas en exceso, más información puede provocar mayor confusión, puesto que bloquea la capacidad de análisis y procesamiento. Así la “intoxicación informativa” se encuentra ligada a otra patología asociada: la ansiedad por informarse, o “infomanía”, que se caracteriza por la búsqueda constante de estímulos informativos, y una agobiante sensación de angustia y vacío que es necesario llenar con más información.
También nos muestra a través de diferentes estudios, que existen enfermedades como los “Crackberries” que según los especialistas son los que no pueden dejar de contestar llamadas, o enviar y recibir mensajes desde sus aparatos sin importar el momento y el lugar.
Por tanto se puede decir que el exceso de estímulos informativos genera estrés y aturdimiento, sobre todo aquellos más veloces, como los flashes informativos televisivos, las alertas de noticias etc.
En otro apartado nos dice que las Tic se han incorporado a distintos ámbitos de la vida de una persona (laboral, personal, de estudio..) y que lo usamos para estar en todos sitios y para estar informados de distintos aspectos, pero muchas veces lo que ocurre es que al dedicarse a más de una aspecto se nos olvidan otros que son casi más importantes. Y todo esto es debido a las interrupciones.
Lo que está ocurriendo es que, como dice Manuel Castells los jóvenes tenemos una estructura de pensamiento fragmentada, menos profunda pero más creativa, ya que estamos acostumbrados a saltar de un tema a otro, como al navegar por Internet a través de “hiperlinks” o hacer “zapping”. Con todo esto se dice que practicamos el “multitasking”, es decir la capacidad de hacer varias cosas a la vez.
viernes, 3 de diciembre de 2010
RECESIÓN SOBRE TIC+PROFESORES= LIBROS DE TEXTO
La recesión que voy a realizar trata del artículo de TIC+Proferores= Libros, y que lo podemos encontrar pinchando en el siguiente enlace:
En este artículo se habla de cómo es en realidad el sistema educativo y su incidencia en los alumnos, haciendo una crítica de que cada vez los alumnos parece que aprenden menos. Señala que es necesario un cambio que se ajuste más a la realidad del momento, pero existe una dificulta y es que cuando algo nuevo llega existe un miedo provocado por esa incertidumbre, ese desconocimiento que hace que lo rechacemos, aún sabiendo que nos puede posibilitar grandes ventajas y una gran cantidad de recursos.
Así la autora de este artículo, defiende la integración de las TIC en la escuela.
Pero esto conlleva una serie de consecuencias, como por ejemplo el negocio de las editoriales. Hay que pensar que la sociedad va evolucionando y nosotros no nos podemos quedar estancados, tenemos que avanzar al mismo ritmo. Por lo tanto todos estos avances se plasmarán en la escuela ya que las TIC nos proporciona muchos recursos, pero hay que tener en cuenta que porque utilicemos el ordenador en clase los alumnos no van a aprender a leer y escribir. En nuestras clases hay que combinar el ordenador y la escritura manual, así como la utilización de libros, de fichas, de material manipulativo y todos los recursos que se vienen empleando hasta hoy en día.
Así con la utilización del ordenador los alumnos tendrán el acceso inmediato a la información que necesiten desde distintas fuentes, discriminando la información más coherente y pudiendo estableces relaciones sociales a través de las redes sociales para aprender con más personas.
Con todo esto, el que los alumnos tengan un ordenador facilita enormemente que aprendan de forma colaborativa, y nos permite evaluar su proceso de aprendizaje de forma más justa y realista.
jueves, 2 de diciembre de 2010
COMENTARIO VÍDEO-EXPOSICIÓN LOS PODCAST EN EDUCACIÓN MUSICAL.
Para realizar este comentario he visionado la presentación referida a los Podcast en educación musical, pudiendo encontrarla en el siguiente enlace:
Al comienzo de esta presentación creía que me había equivocado al poner el vídeo, pero al esperar a ver lo que me encontraba, he confirmado que se trataba de la exposición correcta. Me ha impresionado muchísimo su gran creatividad, innovación con respecto a otras exposiciones.
Realiza una correspondiente introducción y una sencilla definición de los Podcast entendiéndolo correctamente.mas tarde se explica para que sirve, centrándose en su aplicación en el aula. Así podemos decir que estos archivos de audio pueden tratar de diversos temas y escuchar su contenido en cualquier momento. Afirmando que internet nos presenta unas grandes ventajas y posibilidades en la utilización de los Podcast.
Como es lógico, a continuación nos muestran un tutorial para crear nuestro propio Podcast, utilizando diversas herramientas o programas como Audacity, iTunes o Winamp.y servidores para que el resto de personas puedan escucharlo como arquive.com, Blip o Lipsy. Además de muchos otros recursos como añadir en nuestra página web un reproductor o en internet.
Y para finalizar llevan a cabo la aplicación en el aula del Podcast, presentándonos un ejmplo de actividad en el aula.
En conclusión este vídeo-exposición sobre los Podcast, me ha parecido muy interesante, motivador y muy innovador.
COMENTARIO VÍDEO-EXPOSICIÓN MOVIE MAKER
A continuación voy a hacer un comentario/ crítica del vídeo exposición de Movie Maker y que podemos encontrar en el siguiente enlace:
Lo que me ha costado entender al principio, es que se trataba de un informativo ya que presentaban el programa de Movie Maker con unos títeres. Pero luego conforme avanzaba el vídeo me he dado cuenta de que se trataba de una entrevista. La forma de exponer el trabajo es muy innovadora y creativa, el inconveniente que le encuentro es que el sonido no se escucha muy bien lo que dificulta el proceso de comprensión.
En la entrevista se expone lo que es el Movie Maker , sus ventajas, tanto de sencillez como en su capacidad de memoria ocupada y explica también las posibilidades de uso de esta herramienta. Más tarde nos presentan un tutorial, mostrándonos su funcionamiento. Aquí encuentro otro inconveniente, y es que graban el proceso con una cámara de video existiendo herramientas que graban el proceso desde el ordenador, ya que esto repercute en la calidad de imagen. Todo esto repercute en la imagen llegando incluso a no percibir claramente lo pasos.
Para concluir decir que, en cuanto al proceso técnico de presentación de esta herramienta no es el más adecuado por la difícil comprensión, pero encontramos una gran creatividad.Tampoco hablan de las aplicaciones educativas de esta herramienta.
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